湖大人的青春是什么模樣？在湖大，有多少個(gè)正值青春的學(xué)子，就有多少種燦爛的青春模樣。“青春派”人物專欄，今日和你一起了解環(huán)境與工程學(xué)院2019級(jí)本科生徐藝珉的故事。

本科四年獲得各類校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，先后獲評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，參與國(guó)家級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目順利結(jié)題……環(huán)境與工程學(xué)院2019級(jí)本科生徐藝珉，堅(jiān)定志向，自律踐行，即將前往斯坦福大學(xué)深造，決心勇攀環(huán)境保護(hù)的一座座高峰。

01

「嚴(yán)于律己：

抱樸守拙以致遠(yuǎn)」

徐藝珉對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，可以追溯到老家的一方小池塘。

由于臨近水泥廠，老家周圍的生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重影響，機(jī)器噪聲喧囂、空中粉塵飛揚(yáng)是常有的事。她童年記憶里清澈的小池塘，幾年后竟已干涸，昔日的魚也不復(fù)影蹤，只剩下遍布的塑料袋等垃圾。這一幕給徐藝珉留下了深刻的印象。

由于從小見(jiàn)識(shí)到了環(huán)境污染的惡果，高考后她堅(jiān)定地選擇了環(huán)境工程作為第一志愿，為環(huán)境污染治理貢獻(xiàn)力量。

進(jìn)入大學(xué)，徐藝珉始終嚴(yán)格要求自己，努力做到高效學(xué)習(xí)、全面探索自己的熱愛(ài)。

從“早八”到晚自習(xí)，她傾注大量時(shí)間于專業(yè)學(xué)習(xí)中。除了常規(guī)的上課專心聽講，每天定時(shí)完成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，她也經(jīng)常認(rèn)真鉆研老師布置的練習(xí)題，理解知識(shí)背后運(yùn)用的邏輯，通過(guò)自己的思考和追問(wèn)，真正吸收內(nèi)化、形成長(zhǎng)期的記憶。

徐藝珉喜歡將自己的生活安排得井井有條的掌控感，“我的習(xí)慣是事情越早做完越好”。她會(huì)提前完成耗時(shí)短而簡(jiǎn)單的任務(wù)，并將周期長(zhǎng)、體量龐大的作業(yè)拆解成小目標(biāo)，安排到每一天，主動(dòng)避免拖延，擔(dān)心臨時(shí)出現(xiàn)紕漏最終影響進(jìn)度。

這樣清晰高效的時(shí)間管理讓她得以同時(shí)勝任繁忙的學(xué)業(yè)和科研任務(wù)，游刃有余。

對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，徐藝珉也付出了長(zhǎng)期的努力。除了專門花時(shí)間去積累詞匯和語(yǔ)法，她在細(xì)枝末節(jié)處同樣留心。在專業(yè)書籍中，許多名詞后面會(huì)有括號(hào)注明英文，只要出現(xiàn)了她就會(huì)多看兩眼，有意識(shí)地培養(yǎng)自己專業(yè)英語(yǔ)的素養(yǎng)。

環(huán)境保護(hù)是全球共同關(guān)注、命運(yùn)與共的議題，徐藝珉也走出國(guó)門，積極開闊自己的眼界。她于大三年級(jí)前往加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)行了一學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，努力克服語(yǔ)言和文化障礙、適應(yīng)教學(xué)方式的差異，孜孜以求，最終取得所有課程全A的優(yōu)異成績(jī)。

本科課程更多集中于環(huán)境問(wèn)題的后端治理，如大氣污染控制工程、水污染處理工程和固廢污染處理工程等。日后，徐藝珉希望從源頭著手，對(duì)全流程、多方位的環(huán)境管理展開研究，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

02

「投身科研：

主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)」

既然選擇深耕環(huán)境事業(yè)，徐藝珉希望抓住每一個(gè)能提升自己專業(yè)能力的機(jī)會(huì)。大一下學(xué)期，師兄在年級(jí)群里發(fā)布了實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目招新的通知，考慮到是和專業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，且機(jī)會(huì)難得，她決定大膽嘗試。

初進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，徐藝珉坦言自己曾經(jīng)有一段時(shí)間處于什么都不懂的狀態(tài)。由于大部分專業(yè)課安排在大三，實(shí)驗(yàn)室里涉及的很多知識(shí)幾乎都是她此前沒(méi)有接觸過(guò)的。聽?zhēng)熜謳熃阒v解時(shí)，她常常與同年級(jí)的小伙伴面面相覷，彼此的眼神中是相似的陌生與困惑。

然而，徐藝珉并沒(méi)有輕言放棄。她從最基礎(chǔ)的儀器使用和實(shí)驗(yàn)操作開始學(xué)習(xí)，掌握之后再了解簡(jiǎn)單的反應(yīng)原理和研究目的。她埋頭鉆研專業(yè)書，也積極提問(wèn)，常與師兄師姐們交流討論。博學(xué)之，審問(wèn)之，長(zhǎng)此以往，徐藝珉逐漸積攢起豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，對(duì)理論知識(shí)也有了更深切的領(lǐng)悟。

而科研不僅意味著坐得住冷板凳，可能還需要聞得污泥臭。

“只要一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就是污泥的臭味”，徐藝珉回憶道。因?yàn)轫?xiàng)目主要研究污泥的厭氧消化過(guò)程，需要添加各種藥物和試劑，而反應(yīng)中微生物會(huì)產(chǎn)生刺鼻的臭氣。這種味道伴隨著項(xiàng)目進(jìn)行的每一天。

無(wú)論是特殊的工作環(huán)境，抑或是繁重的課業(yè)壓力，都沒(méi)有讓徐藝珉懈怠。她日復(fù)一日奔走在教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)室之間，通過(guò)兩年的持之以恒，她參加的國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“微塑料與抗生素對(duì)污泥厭氧消化產(chǎn)甲烷的協(xié)同作用研究”最終成功結(jié)題。

徐藝珉在實(shí)驗(yàn)室工作。

懷著對(duì)環(huán)境工程專業(yè)的赤誠(chéng)之心，徐藝珉一步一個(gè)腳印地探索著科研之路，也許緩慢，卻始終分外堅(jiān)定地保持前進(jìn)。在即將到來(lái)的研究生階段，她計(jì)劃投入更多精力于與人體健康密切相關(guān)的研究方向，探究環(huán)境如何影響人類生活。

對(duì)她而言，走進(jìn)科研，面前便是無(wú)限廣闊、大有可為的新天地，她將充滿信心地迎接往后的挑戰(zhàn)與征途。徐藝珉希望，她能利用自己所學(xué)，為環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)積極影響。