錢易：從清潔生產到循環(huán)經濟，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
澎湃新聞2024-09-14 16:23
【編者的話】
自2004年12月中央經濟工作會議強調“大力發(fā)展循環(huán)經濟”，即“循環(huán)經濟”概念首次寫入國家文件算起，中國的循環(huán)經濟已走過20年。
這20年來，在推動循環(huán)經濟的制度與機制、技術與基礎設施、金融與投資、土地與空間利用等各類創(chuàng)新的路上，有諸多政策制定者、研究者、企業(yè)家和工程師等，不斷進行著思考、討論與實踐。
我們借助他們的講述，梳理了過往20年中國循環(huán)經濟的經驗和成果，希望推動討論與化解行動中的障礙，拓寬循環(huán)經濟發(fā)展之路。
錢易先生是無錫錢氏后人，“一門六院士”傳為佳話。對于我們的采訪請求，她很快回信應允。我們后來意識到，提綱敘述的內容，令她重新記起當年為循環(huán)經濟、清潔生產等工作而不遺余力奔走的時刻。因為，有很多志同道合的人在一起，那些時刻是閃閃發(fā)光的。大家專注做好一件事，思維是開放包容的，但在專業(yè)原則上是不遷就的。“不唯上，只為真”才是可持續(xù)的創(chuàng)新和活力之源。
作為中國著名的環(huán)境工程專家和環(huán)境教育家，錢易還見證了1992年聯(lián)合國大會上可持續(xù)發(fā)展宣言的發(fā)布，自此走上推動清潔生產、循環(huán)經濟的道路。無論作為中國國家環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會成員、全國人民代表大會環(huán)境與資源保護委員會委員，還是清華大學學術委員會主任，她都不遺余力地為此奔走。而這一精神和品格還在繼續(xù)傳承。以下是錢易先生的講述。
2024年8月19日，澎湃新聞記者采訪錢易院士。
進入給排水專業(yè)
我原來給自己選的專業(yè)就是要當老師。因為我的母親是老師，兩個姨媽、兩個舅父都是老師，我父親是老師，好多叔叔伯伯也是老師。我從小就覺得做老師是一件很好的事兒。
本來我在蘇州女子師范附中讀書，畢業(yè)出來不就當老師了嘛。但我在蘇州讀書時，對演戲、唱歌、跳舞有著強烈興趣，居然不太聽母親的話，在蘇州文聯(lián)下一個民間文藝團體“演劇研究社”待了一年多。不過，一次考核性的匯演之后，一批人被淘汰，去做別的工作，其中就包括我。我被分配到位于無錫的蘇南文教處工作。當時，我以為一輩子就做這個工作了。誰知不到一年，大學宣布擴大招生，各單位挑選一些學歷相當的年輕人去考試。這樣，我才有了考大學的機會。
我高中沒有完全上滿，但屬于調干生，要求沒那么嚴格，我就考上了。1952年被分配到上海的同濟大學。當時，我對大學專業(yè)也根本不懂。我完全是服從命令聽指揮，一切聽黨的話。同濟大學把我分到給水排水專業(yè)。學了這個專業(yè)后，我感到非常滿意。為城市供給衛(wèi)生的飲用水，不讓污水污染環(huán)境，這很有意義。
1983年，從美國回來的錢易（右一）常為外國專家的演講做翻譯，講者為世界工程組織聯(lián)合會（WFEO）前主席鮑爾先生（左一）。本文資料圖均為受訪者提供。
從西方學到 “清潔生產”，在聯(lián)合國大會上認識“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略
1981年，我到美國康奈爾大學擔任訪問學者，認識了許多不同的老師。有一位農學院的老師，給我很大的啟發(fā)。他把污水處理跟農業(yè)用水聯(lián)系起來。污水里有氮、磷、鉀，這些東西隨便排放，就是污染，但如果好好利用，就是營養(yǎng)。另外，已經有人開始認識到，排放的污泥會造成污染，但經厭氧發(fā)酵后產生沼氣，就是能源。我很受啟發(fā)，就主動去向他們請教。
錢易在康奈爾大學的峽⾕旁，為節(jié)約理發(fā)費用，頭發(fā)留得很長。
這期間，也認識了其他院校的人。通過他們，我了解到，美國已經開始在搞所謂清潔生產了。“清潔生產”的概念比“循環(huán)經濟”更早，主要包括幾個目標：一是改革生產工藝，努力節(jié)約資源；二是盡量要少排污，防止污染環(huán)境；三是想辦法利用廢棄物、利用資源。
1985年，錢易搭乘瑞士航空公司飛機出訪歐洲。
訪學結束之后，我回到中國。當時已經改革開放，來自外國的消息越來越多，相關的概念和討論也傳入國內。我們算是比較早在國內提出清潔生產、循環(huán)經濟的一批人。
1992年，我接到邀請，到巴西里約熱內盧去開一個學術會議。學術會議開到最后一天，我們被通知，要去旁聽聯(lián)合國的環(huán)境與發(fā)展大會。后來才知道，聯(lián)合國大會希望有一些科技界、文化界的人士參加，所以一共有三個學術研討會，都是配合聯(lián)合國大會召開的。
我們去旁聽的是聯(lián)合國大會的閉幕式。就是在這個閉幕式上，“可持續(xù)發(fā)展”的概念首次宣布。我第一次聽說“可持續(xù)發(fā)展”，一下子就覺得打開了心竅。聯(lián)合國大會對可持續(xù)發(fā)展的定義講得很有道理：可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需要、又不損害后代人滿足需要的能力的發(fā)展。我覺得這個概念好極了，一下子就覺悟了。
我從巴西回國之后，認真學習了聯(lián)合國大會的很多資料，越來越覺得，我們有責任傳播可持續(xù)發(fā)展的理念。我向清華大學提出開設《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》公共課的建議，得到了學校的大力支持。1998年，課程正式開設。這門課進行得很順利、很成功。各個不同專業(yè)的學生，都有選修這門課的。學校為我們選了最大的可容納400人的教室。1998年至今，已經上了26年，這門課還很受歡迎，學生很有收獲，教師也很高興。本來是我一個人上，后來我年紀大了，學院安排幾位年輕老師與我分擔，課程一共是8堂課16個小時，現(xiàn)在我只上1個小時了。這門課有很多學生搶著報名，卻因座位不夠而不能滿足大家的要求。每年我都會收到學生來信，問我能不能幫忙，希望得到聽課的機會。
每學期最后一堂課，是學生們進行總結報告的時間。很多學生都會踴躍報名，選中的學生自己挑選報告題目，做了充分準備。他們的演講題目非常多樣，都與實際的環(huán)境問題有關；他們演講的內容很豐富，有資料、有觀點、還有建議。我每次都會去聽這堂課，而且再三告訴同學們，這是我最喜歡的一堂課。
錢易的學生們，每年都要為她過生日。圖片攝于2007年。
參加國合會和人大環(huán)資委的工作
我還有幸參加了幾項工作。1993年，中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會成立，簡稱國合會，其中一半是中國委員，一半是外國委員，來自不同國家，我也被選為一名委員。委員會研究主題是環(huán)境和發(fā)展。整個委員會分為七個組，有工業(yè)方面的、農業(yè)方面的，等等。我當時參加的是科學技術組，組長是中國科學院的老院長、地理學家孫鴻烈。在科學技術組里，我就常談到，要研究推進清潔生產、循環(huán)經濟。孫鴻烈是搞地質的，對西藏的地形地貌很熟，爬過很多次大山。對自己不熟悉的新鮮事物，他也挺能接受。
我們每年開幾次會，最后提出一些建議，這些建議通過后要送到國務院。當時國合會是國務院領導的，國合會的會長是國務院的副總理。在科學技術組中，我關于循環(huán)經濟、清潔生產的意見都提上去了。其中還有一個具體的建議——在國合會成立清潔生產和循環(huán)經濟工作組，這個建議還真被接受了。
2000年，錢易（居中）與太原市委書記和市長交談清潔生產項目。
國合會第二屆（1997—2002年）成立了“清潔生產工作組”，我被安排擔任組長。工作組包括中國專家和外國專家，都對推進清潔生產工作充滿了熱情，我們合作得非常好。永遠不會忘記的是，在山西省太原市，我們向市委書記、市長介紹了清潔生產，提醒山西有大量煤礦開采和加工業(yè)，造成了嚴重的環(huán)境污染，推進清潔生產一定能夠幫助解決這個大問題。太原的市長和市委書記都非常支持我們的工作，還在太原專門開了一次大力推動清潔生產的大會。
在國合會第三屆期間（2002—2003年），工作組名稱改為“循環(huán)經濟與清潔生產工作組”。由于清潔生產主要關注的是工業(yè)的生產過程，目標是要做到工廠原料、生產工藝、加工過程、機械設備等各方面的清潔，最后的產品也要做到清潔。而循環(huán)經濟的范圍就更大。比如，對礦產資源的開采就要注意節(jié)約資源；而在資源利用過程中，也需要在不同類型的工業(yè)中間搞循環(huán)，達到節(jié)約資源的目的。還要建設生態(tài)工業(yè)園區(qū)，在不同的工廠中實現(xiàn)資源多次利用。因此，循環(huán)經濟的內容更多，涉及的技術更廣，應該說，是更高一層的。
在國合會工作期間，我們得到了很多好的機會，來推廣應用清潔生產、循環(huán)經濟等先進理念，為節(jié)約資源、減少污染做貢獻，感到非常幸福。我們向上可以作為專家提出意見，還有哪些不足，可以怎么做，該怎么發(fā)展，等等；到地方上可以介紹國合會的工作，地方認為要做循環(huán)經濟，就請我們幫忙推廣。一定要把有關的部門都動員起來。那個時候，組里的人都一心一意要做循環(huán)經濟，這是讓我覺得最愉快的。
有一次，我們國合會在深圳召開了清潔生產和循環(huán)經濟的學術研討會。旅館里貼了開會的廣告。坐電梯時，我聽到有人在電梯里議論，“清潔生產，還需要開研討會？打掃衛(wèi)生還需要研討？”我在電梯里來不及跟他們解釋。但我也認識到，我們一定要加強傳播，讓大家知道什么是清潔生產、循環(huán)經濟。
因為是無黨派人士，是統(tǒng)戰(zhàn)部的工作對象，我曾被吸收在北京市政協(xié)做了幾年政協(xié)委員，而后又把我安排到全國人大當代表。后來，全國人大成立了環(huán)境與資源保護委員會，我又參加了委員會的工作，這使我遇到了許多志同道合的人，參加了很多有關立法和執(zhí)法檢查的工作。印象最深刻的是《中國清潔生產促進法》《中國循環(huán)經濟促進法》兩部法律的立法工作，以及到各地去檢查法律的執(zhí)行。這又使我了解了很多地方的實際工作情況。
國合會和人大環(huán)資委的工作，都使我從事的工作有了很多改變及進步，我從工作中學習到很多，也遇到了一些困難。值得記下的有一些人和一些事。
2001年，錢易（居中）應邀在香港中文大學新亞書院作報告。
人大環(huán)資委主任毛如柏
人大環(huán)資委的主任毛如柏是我人生中遇到的一位好領導、好老師。他是南京大學氣象學專業(yè)畢業(yè)的。他畢業(yè)時，正好西藏自治區(qū)來向南京大學要個氣象專業(yè)的畢業(yè)生。他就挺身而出，在西藏呆了二三十年，從氣象員到氣象所的所長，后來成為西藏自治區(qū)的書記，工作做得很好。他的孩子都在西藏長大，很不容易。他做過建設部副部長，之后去寧夏先后任自治區(qū)區(qū)委書記、人大常委會主任，最后在人大環(huán)資委工作。
毛如柏謙虛到什么程度？他很重視環(huán)境，但認為自己專業(yè)不是搞環(huán)境的，每次討論環(huán)境問題時，總要點我們幾個搞環(huán)境的人的名字，先讓我們說，別的人發(fā)表意見后，又要回過頭問我們覺得怎么樣。后來，我就習慣了在他主持的會上發(fā)言，也常常對他提出一些建議。
錢易1993年起擔任全國人大環(huán)資委委員，2003年起擔任副主任。上海召開循環(huán)經濟論壇時，錢易與毛如柏主任和錢偉長教授（左一）一起在主席臺上。
人大環(huán)資委做執(zhí)法檢查，其中也有好多比較為難的事兒。地方上有的人會對付檢查。比如，知道要來檢查，今天就不排污水。我們有一次到江蘇某城，白天看到工廠污水經過處理，排出去都比較干凈。但晚上來了電話，打給毛如柏主任，說明天可以再派三個人，到這個工廠看一下。電話里沒具體說什么問題，只說不要派年紀大的，派一些年輕的，也不要事先跟工廠打招呼，自己進去看看。第二天，主任派了三個年輕人去那兒看，發(fā)現(xiàn)污水廠停掉了，污水直接向外流。最后我們的報告里，這些都寫了上去。這件事對我的教育也很大。
我們曾經一起考察過三峽工程。那時水庫建設已經接近完成，聽說將要開閘引進上游的水了。當時我很著急，因為跟我們合作密切的中國科學院生態(tài)環(huán)境研究所，做了一項關于長江的水資源與三峽水庫建設的調查。我從中了解到，三峽上游的水并沒有處理干凈。我就提出，如果三峽馬上放水，上游的污水就會存入三峽水庫，水庫的水會污染下游諸多城市的河流，所以現(xiàn)在要很小心，不能馬上放水。
我特別感謝毛如柏。這些意見我都是跟他說的，我還寫了一個簡單的報告。他看了以后特別重視，居然以他的名義寫了意見書，提交國務院。領導就很重視，說要進行調查。
2004年10月，全國人大環(huán)資委赴三峽考察并在船上開會，照片記下了美景和友誼。右二為錢易。
后來毛如柏說，我們去三峽上游調查一次，再給國務院補充點資料。我當然參加了，毛如柏是調查組的領導。從重慶開始一直到三峽水庫，一路看了排水管道、污水處理廠等情況。我們看到，計劃建設的污水廠只建了一座，還有兩座建了一半，更多的大概有五座還沒動。已建的那座還沒有運行。后來，我們還看了很多小河的水，測定結果都是污染很厲害。我們就寫報告，建議晚一些通水，先做好上游水污染的治理。
我們的意見書，得到了國務院和國家環(huán)�？偩值闹匾�。污水廠的建設力度加強了，也投入運行管理了。這件事使我對毛如柏既佩服、又尊敬，他真是我人生中遇到的一位好榜樣。
七五計劃期間，錢易作為項目負責人與13個單位合作完成了國家重點攻關項目“高濃度有機廢 水的處理技術”，后獲得國家科學技術進步二等獎。鑒定會應在1991年，錢易時年55歲。
參加錢正英領導的水資源管理咨詢項目
中國工程院建立以來，曾經組織院士們進行了很多咨詢項目，為國家出謀劃策。我參加了好幾個由水利部老部長錢正英領導的水資源保護與利用的項目。水資源項目涉及面比較大。我們總結，水有三大問題：水太多，發(fā)生洪澇災害；水太少，水資源不夠；水太臟，污染物排放，危害人體健康和環(huán)境質量。為了解決這三大問題，必須要讓水資源得到可持續(xù)管理，做好保護和利用。
參加咨詢項目的，有從事水利工程工作的，還有地質勘探專業(yè)的，以及工業(yè)、農業(yè)和城市建設的，當然也包括我們環(huán)境工程的。這表明，咨詢項目研究的范圍十分寬廣，研究內容十分深入。
所以，參加錢正英主持的咨詢項目，我得到了很多教育。而且，她為人的特點是：說話非常直率，最終目標是追求真理。這不僅使咨詢項目的結論十分完善，也使咨詢組成為一個和諧的大家庭。
我們倆都姓錢，但在項目進行過程中，曾經爭論過好幾次。爭論點在哪里呢？主要是在討論最后向國務院的建議時。有幾次對國務院的建議中，沒有提及必須加強水污染控制。我就建議，一定要加一條。開始錢正英不太贊成。有一次她說了好幾次不贊成的話，我反復提了好幾次意見，所以就有點矛盾了。
中國科學院生態(tài)中心的湯鴻霄，是我的學長，也是咨詢項目的參加人。他遇到這種情況有點為難。錢正英是他的前輩，我是他的好朋友。有一次湯鴻霄勸我：你不要再與錢正英對立了，我很佩服她。我說：我也很佩服，而且很喜歡在這里工作，但這一條我是不能讓步的。
后來，湯鴻霄做了一些緩和我們關系的工作，我們兩人又多談了幾次，錢正英對環(huán)保也越來越重視。這使我越來越佩服她。她重視環(huán)保到什么程度？居然有一次她來問我，你能送我兩本你寫的關于水污染防治、水處理的書嗎？這把我嚇一跳，我想她年紀這么大了，管這么多的事兒，居然還想看我們的業(yè)務書。我當然說有，趕緊送給她兩本我的書。她拿去以后，沒幾天就給我打電話，來問書里寫的水處理的具體技術，電話里跟我談半天。我知道她在認真讀。這使我又感動又佩服，她真是一位尊重知識、堅持真理的好領導。
錢正英還說過一句話使我感動不已。我剛才提到的“水太多，水太少，水太臟”三大問題，最初是建設部的邵益生提出的。這個年輕人非常有學問、有觀點。錢正英和我都很欣賞他的提法。但錢正英后來還說了一句更有意義的話。她說: “在水太多，水太少，水太臟三大問題中，最嚴重的問題就是水太臟，是污染的問題。因為水污染是災難，水越多災難就越大，水少了水污染的災難就更嚴重了。”她說的話，使我不能不感動。
當時社會上也有不同意見，是“先發(fā)展后治理”，還是“發(fā)展和治理同步”。錢正英原先覺得水污染是次要的，西方也是先污染后治理，工業(yè)已經很發(fā)達，再來注意清潔生產，而我們還處在落后趕超的階段。但之后，她對水污染治理的重要性說得那么透徹，說明她是在不斷學習和認真思考。
后來，我們兩個人的關系越來越好，工程院有一位喜歡照相的院士，他看著我跟錢正英每次開完會都要聊會兒天，聊得很開心，面對面都在笑，就給我倆照了一張相，還在照片下題了字“兩錢勝千金”。這張照片還用在了工程院的院士攝影作品展里。
我深刻地體會到，工程院的咨詢項目，對我教育太大了，不光是在業(yè)務上，還有在為人上。錢正英這樣的為人，就是非常直率，怎么想的就會怎么說；同時也非常謙虛，經過思考后會改變看法，這真的是很不容易的。
錢易1991年至2003年擔任中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會委員，1997年和2001年兩次獲中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會頒發(fā)的獎狀。
清華大學建設“綠色大學”
剛才講到1992年受到聯(lián)合國大會的影響，我建議清華大學要加上一門課，《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》，這門課到現(xiàn)在還在進行，報名的同學很多，學生的反響也很好。我現(xiàn)在還想說說清華大學做的另一件事。
這件事是，當時我還建議清華大學著手“生態(tài)清華園”的建設工作。
非常令人高興的是：我們系的領導很重視這兩條建議，馬上跟學校匯報，經過討論，兩條建議都被接受了。只是大家建議，把“生態(tài)清華園”建設改為“綠色大學”建設。我也覺得很好。
2010年，時任清華大學校長顧秉林為錢易頒發(fā)清華大學綠色大學建設專家委員會主任聘書。
綠色大學建設也是1998年正式啟動的，現(xiàn)在已取得了很多驕人成績。清華大學的領導，十分重視綠色大學的建設工作，成立了綠色大學辦公室，還指定了一位副校長領導這項工作。
綠色大學的工作分為綠色教育、綠色科技、綠色校園三大領域。也就是說，既要注意保護好我們生活工作的環(huán)境，又要加強對綠色科技的研究開發(fā)，還要加強對不同專業(yè)的綠色教育。
所謂綠色教育，不光是要做好環(huán)境學院的教學工作，而是要在各個院系都推廣綠色教育�，F(xiàn)在清華大學的不同院系，都開設了很多綠色課程，如建筑學的江億老師開設了綠色建筑的課程，內容包括建筑節(jié)能，綠色建筑材料等。他還在進行綠色建筑的科學研究�；W院的金涌老師進行綠色化工的科研和教學，就是進行化工工程時，一定要采用綠色材料，生產過程也必須是節(jié)約資源、減少污染的；產品也要是綠色的，總之全周期都要綠色的。
機械工程方面，清華大學機械學院已經開設了再制造（Remanufacture）的課程，即盡量再次利用從舊機械拆下來的零部件，老師們也在研究再制造的新技術。
清華大學關注環(huán)境和綠色的不同專業(yè)的老師，互相熟悉了，就一起開了一門新課：“生態(tài)文明十五講”。由來自不同院系的十五位老師，每人講一堂課。哲學系的講生態(tài)文明的本質、生態(tài)文明建設的理念。歷史系的講不同國家關注生態(tài)文明的歷史，比如中國很早就講“天人合一”，其他國家也有很多說法。不同教師的講課，使課程內容更豐富了，讓人們對生態(tài)文明的理解也就更清楚了。我覺得非常受益。
綠色科研方面也有很多開拓。如金涌老師團隊，除了在之前所講的綠色化工之外，還開展了綠色農業(yè)、生態(tài)農業(yè)的工作。以此促進少用農藥，不用農藥。
在建設綠色校園方面，清華大學也做了很多工作，除了種植很多樹木以外，還利用校園里的綠樹進行生態(tài)教育，使師生們都熱愛校園，保護校園。
面臨著全球氣候變化的嚴峻形勢，清華大學綠色大學辦公室還開展了碳中和規(guī)劃工作，這既是對人類生存環(huán)境所面臨威脅的正面應對，也是清華人熱愛地球、為保護地球作貢獻的高尚精神表現(xiàn)。
錢易（臺上左三）擔任中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會清潔生產與循環(huán)經濟工作組組長期間，主持循環(huán)經濟國際研討會（2003年)。
很多方面有了進步，但還需要繼續(xù)努力
最近，我又從清華大學核能與新能源技術研究院王建龍老師那里學到了很多新知識，接觸到很多新成就。他原來是化工專業(yè)的博士，曾在環(huán)境學院進行博士后研究，后來調到核能院工作。現(xiàn)在，他把學到的新技能用于解決工業(yè)污染問題，并使污染物變成了資源，在很多地方的不同工業(yè)中取得了應用。我佩服他深刻認識到，我們進行科研的目的不能只是發(fā)表論文，而應該是解決實際問題。他在工作中，還做到了使產生污染的企業(yè)管理者和主管污染企業(yè)的有關政府部門負責人都關心環(huán)保、齊心協(xié)力地解決污染問題，促進新技術的應用。他的作為，是我十分崇敬的落實清潔生產、循環(huán)經濟和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的榜樣。
2010年，錢易受邀進行專場講座，與研究生談學術人生，之后與時任清華大學環(huán)境學院黨委書記杜鵬飛（右一）合影。
雖然在推進清潔生產、循環(huán)經濟以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方面，中國和世界都取得了不少成就，但我們面臨的問題還有很多。比如，全球氣候變化的趨勢還沒有得到有效遏制。中國和世界很多國家，都提出了碳達峰、碳中和等目標。這需要努力發(fā)展新科技、加強對所有地球人的教育、對不同耗能單位和人士做好行為管理，才能達到目標。
例如，環(huán)境保護、生態(tài)文明建設、可持續(xù)發(fā)展的教育，不能只在大學進行，應該從小學開始，覆蓋中學、大學，還要進行面向社會各類人士的公共教育。一定要讓每個人都認識到：可持續(xù)發(fā)展是關系到每個人、也是人人有責的重大戰(zhàn)略，必須由所有地球人共同承擔起實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的責任。為了確保地球和人類光明美好的前途，人類必須堅持努力。
錢易 口述 徐婉 王昀 整理
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